Домашнее задание с 30.03.-03.04.2020

Переглянути відеоуроки

https://www.facebook.com/vinogradnoe.scool

РУССКИЙ ЯЗЫК

(задание выполнять на аккуратных листочках)

Контрольная работа ( по теме "Бессоюзные сложные предложения")

1. Какое утверждение является неверным?

А. В бессоюзных сложных предложениях простые предложения связываются в устной речи интонацией.

Б. Смысловые отношения в бессоюзных сложных предложениях зависят от содержания входящих в них простых предложений.

В. Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях не зависят от характера смысловых отношений между его частями.

2.Какое предложение является сложным бессоюзным?

А. Перед грозой в лесу бывает так хорошо, точно все кругом курится благовонными испарениями.

Б.Небо с закатного края прояснилось, выглянуло солнце.

В. Ни солнца мне не виден свет, ни для корней моих простору нет.

Г. По последним метеорологическим данным ожидается потепление

3. Из данных простых предложений составьте три сложных, используя различные средства связи.

Наступает время грибной охоты. Трудно усидеть дома. Лес зовет и манит.

4. Перестройте сложные союзные предложения в бессоюзные. Запишите их, расставляя знаки препинания.

А. Любите книгу, так как она откроет вам много интересного.

Б. Я повторил приглашение, но он ничего не ответил.

5. В каком предложении ставится тире? (знаки препинания не расставлены)

А. Чтение вот лучшее учение.

Б. Погода была ужасная ветер выл снег падал хлопьями.

В. Жизнь прекрасна и удивительна.

Г. Я знаю в вашем сердце есть и гордость и прямая честь.

6. Укажите, почему стоит тире в бессоюзном сложном предложении Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы.

А. Содержание одного предложения противопоставлено содержанию другого.

Б. Предложения рисуют быструю смену событий.

В. Второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чем говорится в первом предложении.

7. Объясните, почему стоит двоеточие в бессоюзном сложном предложении Печален я : со мною друга нет.

А. Второе предложение указывает причину того, о чём говорится в первом.

Б. Второе предложение поясняет первое, т.е. раскрывает его содержание.

В. Второе предложение распространяет один из членов первого предложения.

8. Закончите предложение: Между. частями бессоюз­ного сложного предложения со значением перечисления ставится _____________________..

9. Прочитайте предложения (знаки препинания не поставлены).

1. Несмотря на теплые и даже жаркие дни в августе обычно заметны приметы наступления осени.

2.Волнистые облака рассеялись и стало жарко.

3. До войны в нашем колхозе был такой обычай косцам в луга носили завтрак.

4. Русский язык открывается в своих поистине волшебных свойствах и богатстве лишь тому кто кровно любит и знает свой народ и чувствует сокровенную прелесть нашей земли.

5.Дрозд ранняя перелетная птица появляющаяся в конце марта – первой половине апреля.

Заполните таблицу.

Виды предложений

Номер предложения

Простые

Сложносочиненные

Сложноподчиненные

Сложные бессоюзные

10. Среди предложений 12–16 найдите бессоюзные сложные предложения. Напишите номера этих предложений.

12)Мне никогда до войны не приходилось возвращаться домой после долгой разлуки. (13)И уезжать надолго не приходилось. (14)Первый раз я уезжал из дома в пионерский лагерь, второй раз я уезжал уже на фронт. (15)Но и тот, кто до войны возвращался домой после долгой разлуки, не испытывал тогда того, что испытываем мы сейчас. (16)Они возвращались соскучившиеся – мы возвращаемся живые...

Параг.31 упр.185-186

ЛИТЕРАТУРА

1.Каждая повесть романа Лермонтова «Герой нашего времени» опиралась на определенную литературную традицию. Соотнесите повесть и литературный жанр, которому она соответствует.

1. «Бела»

а) фантастическая проза

2. «Тамань»

б) светская повесть

3. «Княжна Мери»

в) романтическая новелла о любви

4. «Фаталист»

г) авантюрная новелла

2. Что больше всего поражает Максима Максимыча в характере Печорина в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»?
а) Легкомыслие и безответственность.

б) Противоречивость и странность.
в) Смелость и бесшабашность.
г) Равнодушие и душевная чёрствость.
3. Чья цель в жизни - «сделаться героем романа»?
а) Грушницкого;
б) Печорина;
в) Вулича.
4. Кто из героев называет себя «нравственным калекой»?
а) Грушницкий;
б) Печорин;
в) Вернер.
5. Кого Печорин считает равным себе по интеллекту и говорит:«…мы ко всему довольно равнодушны, кроме самих себя»?

а) Грушницкого;
б) Вулича;
в) Вернера.
6. Кто такой Вернер?

а) муж Веры; б) приятель Печорина; в) друг Грушницкого.

7. Действие в повести «Княжна Мери» происходит...

а) в Пятигорске; б) в Тифлисе; в) в Кисловодске.

8. Что говорит Печорин Мери при расставании?
а) «я вас не любил»; б) «мне с вами скучно»; в) «я над вами смеялся».
9. Что понял Печорин после расставания с Верой?
а) что она была единственной женщиной, которая заставила биться его сердце;
б) что он никогда ее не любил;
в) что женитьба на ней помогла бы ему избавиться от одиночества и скуки.
10. Почему любовь Печорина никому не принесла счастья?
а) он никого не любил;
б) он ничем не жертвовал ради любимых;
в) он всех считал ниже себя, недостойными его любви.

11. Почему Печорин под конец жизни ищет смерти?

а) жизнь ему надоела, жизнь скучна.

б) по малодушию;

в) он понял, что не нашел и не найдёт своего предназначения в жизни.

12. Печорин – герой:

а) положительный;

б) отрицательный;

в) нельзя сказать однозначно.

13. Кому принадлежат слова:

«У меня врождённая страсть противоречить; целая моя жизнь была только цепь грустных и неудачных противоречий сердцу или рассудку»?

а) Печорину,

б) Грушницкому,

в) Вернеру.

14. Лермонтов поступки, мысли и чувства своего героя:

а) осуждает; б) анализирует; в) защищает.
15. Укажите проблему, которой нет а романе:

а) проблема отцов и детей;

б) проблема положительного героя;

в) проблема дружбы и любви;

г) проблема смысла жизни.

16. Чем является роман «Герой нашего времени» по авторскому определению:

а) историей любви;

б) историей жизни;

в) историей души человеческой.

17. Соотнесите героя и обстоятельства, при которых персонаж умирает.

1. О смерти не сообщается

А) Печорин

2. Убит на дуэли

Б) Максим Максимыч

3. Зарублен пьяным казаком

В) Грушницкий

4. Умер по дороге из Персии

Г) Вулич

18. Соотнесите портрет и героя, которому он соответствует.

1. «Высокий рост и смуглый цвет лица, черные волосы, черные проницательные глаза… печальная и холодная улыбка, вечно блуждавшая на губах его…»

А) Печорин

2. «…он из тех людей, которые на все случаи жизни имеют готовые пышные фразы…»

Б) Максим Максимыч

3. «Он изучал все живые струны сердца человеческого,… но никогда не умел воспользоваться своим знанием».

В) Грушницкий

4. «…смуглый цвет лица его показывал, что оно давно знакомо с закавказским солнцем…»

Г) Вернер

5. «…взгляд его, непродолжительный, но проницательный и тяжелый… мог бы казаться дерзким, если б не был столь равнодушно спокоен»

Д) Вулич

19. Соотнесите портрет и героиню, которой он соответствует.

1. «Она была далеко не красавица… Необыкновенная гибкость ее стана,… длинные русые волосы, какой-то золотистый отлив ее слегка загорелой кожи…»

А) Бела

2.«…ее большие глаза, исполненные неизъяснимой грусти… ее бледные губы напрасно старались улыбнуться… ее нежные руки… были так худы и прозрачны…»

Б) Мери

3. «…высокая, тоненькая, глаза черные, как у горной серны…»

В) Вера

4. «…у нее такие бархатные глаза… нижние и верхние ресницы так длинны, что лучи солнца не отражаются в ее зрачках».

Г) ундина

20. Соотнесите характеристику и героя, которому она соответствует.

1. Умная, начитанная, благородная, нравственно чистая.

А) Бела

2.Непосредственная, стихийно-страстная, жертвенно любящая

Б) Мери

3. Материалист по убеждению, критический и сатирический ум. Скептик и пессимист, честный и прямой.

В) Грушницкий

4. Недалекий по уму, безличный, хвастливо-самолюбивый, завистливый, фальшивый.

Г) Максим Максимыч

5. Непосредственный, честный, добрый, «честная душа и золотое сердце», мужественный и верноподданный.

Д) доктор Вернер

21. Дайте развёрнутый ответ: "В чём трагичность судьбы Печорина?"

подготовить биографию Н.В.Гоголя https://youtu.be/fy0VJW47GCE

Н.В.Гоголь " Шинель " читать.
Посмотреть фильм https://youtu.be/YYXAlAHW9TU

Выполнить тестовые задания

Тест по повести Н.В. Гоголя «Шинель»

1. Как называется место, где работал главный герой повести «Шинель»?

А) канцелярия; Б) муниципалитет; В) департамент; Г) контора.

2. Кто или что виновато в том, что Акакий Акакиевич выглядел неважно?

А) петербургский климат; Б) петербургское общество;

В) петербургская еда; Г) петербургская действительность.

3. Какая из перечисленных характеристик внешности Башмачкина не соответствует его описанию у Н.В. Гоголя?

А) низенького роста; Б) несколько рябоват; В) несколько рыжеват; Г) морщины на лбу.

4. Какой гражданский чин был у Акакия Акакиевича?

А) титулярный советник; Б) статский советник; В) коллежский асессор; Г) коллежский регистратор.

5. В ночь на какое число родился Башмачкин?

А) на 21 августа; Б) на 22 января; В) на 23 марта; Г) на 24 октября.

6. Какого имени нет среди тех, что предложили матери Башмачкина в первый раз?

А) Соссий; Б) Моккий; В) Хоздазат; Г) Африкан.

7. Как молодые чиновники в департаменте шутили над Акакием Акакиевичем?

А) обливали водой; Б) приклеивали бумагу к спине;

В) сыпали бумажки на голову; Г) обмазывали мелом.

8. Какая фраза как укор совести слышалась молодому человеку, после того как Башмачкин сказал: «Оставьте меня, зачем вы меня обижаете?»?

А) Как тебе не стыдно; Б) Я брат твой; В) Не делай так; Г) Все люди равны.

9. В чем Акакий Акакиевич видел смысл жизни?

А) в чтении книг; Б) в накоплении денег; В) в переписывании бумаг; Г) в карьерном росте.

10. Кто, согласно автору повести, в Петербурге «сильный враг всех, получающих четыреста рублей в год жалованья»?

А) северный мороз; Б) голодный обморок; В) серая скука; Г) беспробудное пьянство.

11. Как чиновники называли прохудившуюся шинель Башмачкина?

А) халат; Б) цигейка; В) бурка; Г) капот.

12. Как звали портного, к которому Акакий Акакиевич отнес шинель?

А) Иван Савельич; Б) Григорий Петрович; В) Афанасий Лукич; Г) Федор Васильевич.

13. Какую сумму за починку шинели Башмачкин решил дать портному?

А) не более десяти рублей; Б) не более семи рублей; В) не более пяти рублей; Г) не более двух рублей.

14. Какой народ любил покритиковать портной?

А) французов; Б) англичан; В) поляков; Г) немцев.

15. Сколько рублей должна была стоить новая шинель по расчету портного?

А) 150 рублей; Б) 125 рублей; В) 100 рублей; Г) 50 рублей.

16. Сколько наградных денег определил Башмачкину директор департамента?

А) 100 рублей; Б) 80 рублей; В) 40 рублей; Г) 20 рублей.

17. Сколько денег накопил Акакий Акакиевич за несколько лет?

А) более 20 рублей; Б) более 40 рублей; В) более ста рублей; Г) ничего не накопил.

18. Что воскликнул Башмачкин, едва не сделав ошибки в переписывании бумаги?

А) Ах!; Б) Ох!; В) Ух!; Г) Черт!.

19. Сколько наградных денег назначил директор департамента вместо ожидаемой суммы?

А) 60 рублей; Б) 70 рублей; В) 80 рублей; Г) 90 рублей.

20. Какого рода экономии не придерживался Башмачкин, копя деньги на шинель?

А) не зажигал свечи по вечерам; Б) не употреблял чай по вечерам;

В) реже отдавал белье прачке; Г) не покупал сахар в лавке.

21. Сколько денег взял портной за работу?

А) 10 рублей; Б) 12 рублей; В) 14 рублей; Г) 16 рублей.

22. Какое блюдо не подавали на ужине, который дал по поводу своих именин, помощник столоначальника?

А) пирог с рыбой; Б) винегрет; В) холодная телятина; Г) паштет.

23. Что было основой системы значительного лица, к которому обратился Акакий Акакиевич с просьбой найти преступников, отобравших шинель?

А) жесткость; Б) точность; В) вежливость; Г) строгость.

24. Чем заболел Башмачкин, возвращаясь с приема у генерала?

А) гриппом; Б) ангиной; В) холерой; Г) ветрянкой.

25. Что прописал доктор Акакию Акакиевичу?

А) припарку; Б) кровопускание; В) настойку; Г) пилюли.

26. Какой гроб должна была купить хозяйка по просьбе доктора?

А) березовый; Б) дубовый; В) сосновый; Г) осиновый.

27. Чего не было среди наследства, оставленного Башмачкиным?

А) гусиные перья; Б) писчая бумага; В) десять ассигнаций; Г) три пары носков.

28. Где в Санкт-Петербурге стали встречать призрак Башмачкина?

А) на Невском проспекте; Б) у Калинкина моста; В) возле Медного всадника; Г) на Фонтанке.

29. Когда в Санкт-Петербурге перестал появляться призрак Акакия Акакиевича Башмачкина?

30. Что сказал Ф.М. Достоевский о повести «Шинель»?

Сочинение-рассуждение

"Тема маленького человека в повести Шинель"

(задание выпоняем на аккуратных листочках)

9класс. Биология

30.03.-03.04.

3.Механизм видообразования S 42. https://naurok.com.ua/instruktivna-kartka-distanciynogo-navchannya-z-biologi-tema-uroku-mikro-ta-makroevolyuciya-161168.html
4.Развитте эволюционных взглядов S 43. Выполнить тест https://naurok.com.ua/test/homework/352340

9класс Химия

3. Выполнить тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=605181
4. Высшие карбоновые кислоты S 34 https://naurok.com.ua/konspekt-uroku-prezentaciya-z-himi-dlya-9-klasu-na-temu-ponyattya-pro-vischi-karbonovi-kisloti-milo-yogo-sklad-miyna-diya-148352.html
Подготовить проект »Изготовление мыла из мыльного основания» Прислать его на почту vinogradnoe_scool@ukr.net

ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ

ПАР.16 (ЧИТАТЬ),СТР.149 ВОПРОСЫ 2 ,3, 4,5,6,8 ПИСЬМЕННО

ИСТОРИЯ УКРАИНЫ

ПАР.23 (ЧИТАТЬ) ИЗ ПАР. ВЫПИСАТЬ ПОНЯТИЯ И ИХ ЗНАЧЕНИЕ ( ПОНЯТИЯ В ТЕКСТЕ ВЫДЕЛЕНЫ ЖИРНЫМ ШРИФТОМ В ПУНКТЕ 1)

СТР. 210 ВОПР.11 ПИСЬМЕННО

ГЕОГРАФИЯ

ПАР 29-31 (ЧИТАТЬ ) ВЫПИСАТЬ ПОНЯТИЯ ИЗ ПАРАГРАФОВ

В ТЕТРАДИ НАПИСАТЬ КРАТКОЕ СООБЩЕНИЕ ОБ ОДНОМ ИЗ ВИДОВ МАШИНОСТРОЕНИЯ УКРАИНЫ ( ВОСПОЛЬЗОВАТЬСЯ ИНТЕРНЕТОМ)

НА КОНТ КАРТАХ УКАЗАТЬ ЦЕНТРЫ МАШИНОСТРОЕНИЯ.

Право

ПАР .17 (ЧИТАТЬ) ,ВОПР. 1-6 УСТНО,СТР. 133 ВОПР. 7-8 ПИСЬМЕННО

Труд

Работа над проєктом «Изделие для собственных нужд» (с использованием нескольких техник) изготовление изделия .

МАТЕМАТИКА

/Files/images/img086.jpg/Files/images/img091.jpg

9 кл. укр літ. Додати до завдання:

Вивч. теоретичний матеріал, переглянути на каналі YouTube фільм «Невгамовний Пантелеймон»і підгот.(письмове) повідомлення про епізоди з життя письменника., які вразили вас.

9 класс английский язык

Упр 1 а,б ст.136 пис

Упр 2 ст.137 пис

Упр 5 а,б ст139-140 чит и переводить

Учить новые слова (с записью в словарь)

Упр 7 ст.143 пис ответить

Упр 9 ст.143 написать сочинение на одну из тем

Выполнить тест:

https://naurok.com.ua/test/passive-voice-77723.html

9 класс немецкий язык

Ст.100 учить слова

Упр1а,б ст100 читать и переводить

Упр 2 ст100 пис(опираясь на 1упр)

Упр 3 ст. 101 ответить на вопросы

Упр4 ст101 чит и переводить пис

Упр 5 ст102 пис.

9 класс УКРАЇНСЬКА МОВА

https://youtu.be/4PwMDo_yUVQ

Тестові завдання

1. Позначте складне речення із безсполучниковим і підрядним зв’язком.

А Сотні літ нас розпинали, Та не побороли, Бо не вмерла Україна, І не вмре ніколи (Д.Павличко).

Б Навіть тоді, коли не мали ніякого діла, материні руки не залишалися в абсолютному спокої, вони легенько ворушились, як ворушаться під водою стебла водяних лілій від ледь чутної течії (Є.Гуцало).

В Всяк розумний по-своєму: один спершу, а другий потім (Народна мудрість).

Г Коли наука досягає якоїсь вершини, з неї відкривається широка перспектива дальшого шляху до нових вершин, і відкриваються нові шляхи, по яких наука піде далі (С.Вавилов).

2. Позначте рядок, що містить складне речення із сурядним і підрядним зв’язком

А Поки у великій лабораторії неба відбувався розкішний процес наростання грози, поки все там переверталося, стугоніло, потемнілими степами мчали табуни вихорів, захвилювалися, забурунили зелені вали лісосмуг, заметушилися птахи в повітрі (О.Гончар).

Б Я не знаю, чи там угорі, наді мною, є життя, але я добре бачу, що вся краса тут, на землі

(Г.Тютюнник).

В Осінній вітру крок, і хмари над землею, і пада жовтий лист в вечірньому огні (В.Сосюра).

Г Море дедалі втрачало спокій; чайки здіймались з одиноких берегових скель, припадали грудьми до хвилі й плакали над морем (М.Коцюбинський).

3. Укажіть, які види зв’язку наявні в реченні.
Але малюнкомтоскним і недбалим не хочегодувати листопад, і мріютьзорі: ми серця запалим; радіємісяць: повернувсь назад (П. Филипович).

А Сполучниковийсурядний і підрядний;
Ббезсполучниковий та сполучниковийсурядпий і підрядний;
Вбезсполучниковий та сполучниковийпідрядний;
Г безсполучниковий та сполучниковийсурядний.

4. До складного речення з сурядним і підряднимзв’язкомналежитьречення.

АСоломія не знала, як і коли цесталося,— втома і шум комишу приспали її.

Б Остапподавсь на розвідки і скоро вернувся, щобзаспокоїтиСоломію: скрізь тихо, спокійно, днина тепла й ясна.

ВГості почали прощатись, але тут ТетянаСтепанівназгадала, чого вона, властиве, прийшла.

ГКількаразів Остап ускакував у воду мало не по пояс, часто Соломія з розгонунатикалася на кущ верболозу, але кожен раз вони давали собі раду і знову мчали вперед, добуваючиостаннісили.

5. Позначте рядок, що містить складне речення з різними видами зв’язку

А Кричите, Що Бог создав вас не на те, Щоб ви неправді поклонились!..(Т.Шевченко)

Б Дмухнув вітер понад ставом – і сліду не стало (Т.Шевченко).

В У стародавніх слов’ян були різні обряди, різні релігійні свята, що здійснювались у певний час, повторювались у певні дні, на одному й тому ж місці (Я.Головацький).

Г Україна моя починається там, Де доля моя усміхається, І, як небо, як даль солов’їна, Не кінчається Україна (П.Осадчук).

6. Усітипизв’язку (безсполучниковий, сурядний і підрядний) характерні для речення.

А Признаюсь — заздрю планетам: вони маютьсвоїорбіти, і ніщо не стаєїм на їхнійдорозі.

БПропасницятіпала, гарячка палила вогнем, а в грудях так кололо, що Остап на превелику силу дістававсобі воду.

ВУдень я здригався, коли чув за собою тінь від людини, і з огидоюслухавревучі потоки людськогожиття, що мчали назустріч, як дикіконі.

Г Сонраптомщезає, як змитий водою, і баба чуєсвоємаленькетіло, якому твердо і зимнолежатидолі, на тоненькійряднині, у вогкім кутку.

7. У якомуреченні неправильно розставленірозділові знаки?

АЄ прадавніскарби, що намертво лежать у землі, і є живіскарби, щойдуть по землі від покоління до покоління, огортаючиглибиннимчаромлюдську душу (М. Стельмах).
Б Погортайтесторінкисивихвіків, і вам відкриєтьсябагатопоетичнихтаємниць, і випочуєте голоси творців, іменаяких так розгубилаісторія, щовже навряд чизнайдемобагатьохсіячів, чия поетична нива, ставши народною, квітує й сьогодні (М. Стельмах).
ВКрізь шибки віконстежили за рекрутом сивібабусі і він, вітаючись із сусідамийшоввузенькоювулицею, де поряд з іншими убогими хатами стояла його хата з трьомавікнами і такою давньоюпокрівлею, щовжезамістьсоломивиднівсясуцільний мох з, якого буйно росли окремістеблини жита (А. Шиян).
Г У гущавину бору долітали з містапередзвони, і, можливо, не один звір, нашорошившись, слухаводноманітнегудіння і мчав потім, сполоханий, в такіхащі, де давно не ступала людська нога (А. Шиян).

8. Яке із реченьвідповідаєподанійсхемі? [], (...), (...), (...)

А Людина йде по ріднихвулицях, де пройшлоїїдитинство, де буяламолодість, де проходили найкращі роки життя (Я. Ваш).

БПанас той і Микола... народилися в розложистих степах, де вітер та народ булаїх перша школа (

(М. Рильський).

ВВишиває і співає, і ніхто не зна, де узор вона кінчає, де ту пісню почина (М. Рильський).

ГЗа морем холодним, в далекійчужині, де сонцяніколи не видно з тайги, де нетрі, болота лихі та пустинні, та скаликремінні, та вічнісніги (П. Грабовський).

9. Визначте складне речення зі сполучниковим та безсполучниковим зв'язком.

АЯ так захопився літніми принадами, що перестав співати, й забув навіть, що стою у церкві.

Б Мати, що якраз готувала сніданок, мимоволі задивилась на ранкове світило: нічого кращого в світі немає за схід сонця! (О. Гончар)

ВПам'ять наша – глибокий чарівний колодязь, на дні якого затонуло синє небо. (Є. Гуцало)

ГЯ дивився у велике широке вікно, крізь яке було видно не тільки західну частину міста, але й дальні, осяяні ясним весняним сонцем гаї та діброви понад річкою Ворсклою, і укладав собі літні плани.

10. Складним із безсполучниковим, сурядним і підрядним зв’язком є речення.

А А малі хлопці йшли з рукавицею, в якій повно зерна: пшениці, жита, ячменю, вівса, гороху.

БЗа коліями, супроти депо, біля колодязя під дашком стояла черга з цеберками і коромислами, і той, хто тяг воду, довго крутив корбу: колодязь був глибокий. (Гр. Тютюнник)

В Вишку стало розхитувати, і була загроза, що впаде і хату Чабанисі розвалить. (О. Гончар)

Г Блищали од сонця стерні і ковила понад шляхом, сріблилася важка, обвішана разочками роси павутина.

11. Чотири частини має складне речення.

АБукет півоній, які мати несла в руці, поширював п'янкий запах – власне, в руках її наче вигойдувався букет тонких пахощів.

БА в цей час наді мною твориться диво: хтось невидимий смичком провів по синьому піднебессі, по білих хмарах, і вони забриніли, як скрипки. (М. Стельмах)

В І хоч зараз гудки вже відмінено, проте Віруньці й досі вони часом озиваються в душі, адже під спів цих гудків привело її кохання на Зачіплянку. (О. Гончар)

ГУ темряві подеколи траплялись ягоди, вони проходили мимо дивною сповільненою ходою, і їм здавалося, що вони ступали по дні великої прозорої річки. (Є. Гуцало)

12. Правильно розставлено розділові знаки в реченні.

А Над ними зумлили комарі, біля нас спросоння коли-не-коли схлипувала річечка, а над усім світом протікала зоряна імла.

Б Гусак випірнув і сперся забитим крилом на воду, крило заболіло, запекло наче сперся він ним не на воду, а на вогонь.

В Обережні й лякливі, сарни належали лісовій гущавині, належали таємниці і я звідав таке відчуття, наче ця заказана таємниця постала переді мною наяву, тепер я можу приглянутись до неї пильніше.

(Є. Гуцало)

Г Загадка – це чарівний світ поетичної таємниці і в цьому світі мороз поєднаний з весною, що виступає прекрасною руйначкою всіх його мистецьких та господарських звершень. (Є. Гуцало)

13. Схемі [ ], й [ ], ( ) відповідає речення.

А Вишнево-яблуневі садки, ще сьогодні зранку такі змерзлі, подобрішали, потеплішали, й село звеселіло, людські обличчя погіднішими стали. (Є. Гуцало)

Б Я слухав рідну пісню, рідну мову, й вона лилась струмком, у якому переплелися запахи калини, чебрецю, лепехи. (Ю. Мушкетик)

В Огонь пішов по жилах хлопця, й він ясно одчув у собі, ніби од сну пробудившись, одчув творця, художника. (С. Васильченко)

ГЗелене безгоміння в полі, на обрії завмерла не хмара, а кінь із вершником, що тримає перед собою голубого списа. (Є. Гуцало)

14. Позначте речення, у якому пропущено розділовий знак

А Море шуміло, і хвилі його скакали далеко на берег, щоб змити низькі береги, покриті травою (М.Коцюбинський).

Б Уранці сніг заблищав так, ніби зима жменями понасипала блискіток, і вони сяяли, й промени-лися (О.Іваненко).

В Я охоплюю обома руками берізку, притуляючись до неї вухом, але вона мовчить, бо ще не розмерзся під корою сік, ще мертво в лісі (М.Стельмах).

Г Тимко знав, що по-народному цю квіточку називають «невісточкою», і те, що вона така прекрасна, і те, що її так звати зачарувало його (Г.Тютюнник).

15. Позначте речення, у якому стоїть зайвий розділовий знак

А Море шуміло, і хвилі його скакали далеко на берег, щоб змити низькі береги, покриті травою (М.Коцюбинський).

Б Уранці сніг заблищав так, ніби зима жменями понасипала блискіток, і вони сяяли, й промени-лися (О.Іваненко).

В Я охоплюю обома руками берізку, притуляючись до неї вухом, але вона мовчить, бо ще не розмерзся під корою сік, ще мертво в лісі (М.Стельмах).

Г Тимко знав, що по-народному цю квіточку називають «невісточкою», і те, що вона така прекрасна, і те, що її так звати зачарувало його (Г.Тютюнник).

16. Відповідає схемі [], і [ ], ( ). речення

А Кілька разів на добу спалахували короткі, блискавичні сутички з ворогами, ворожими заслонами, потім дорога знову розчищалася, і полк знову згортався крилами своїхбойових батальйонів (О. Гон-чар).

Б Планета сива над віками крутиться, минають дні, і пахне сіножать (Б. Олійник).

В Я несу любов-зажуру, мрію молоду, і цвітуть сади для мене, як до тебе йду (В. Івасюк).

Г А речення — мов зоряний разок слів-намистинок, що світяться алмазно,і все довкіл сіяє так виразно (Д. Білоус).

17. Укажіть, який розділовий знак пропущено в реченні.

Я знав_ на сонці навіть плями є, мені в контрастах відкривалась суть_ ті, хто сумління береже своє, завжди серця, мов прапори, несуть (С. Жуковський).

A Коми;

Б двокрапки;

B тире;

Г крапки з комами.

18. Укажіть речення, у якому НЕ потрібен розділовий знак при збігові сполучників

AУ цей час мати вже не знала колишніх злиднів, бо _ хоч від старшого сина вона ще й не мала допомоги, зате Андрій тепер кожного місяця приносив їй той чи інший заробіток (М. Хвильовий).

Б Кашляв він так довго й гучно, що _ скільки ми не старалися, ніхто не міг його як слід передражнити (О.Довженко).

B Секретар сидів через стіну, і_ щоб його покликати, досить було постукати кулаком у стіну, аби просто зайти у його кімнатку (Г. Тютюнник).

ГНадто добре він знав ту пущу, знав, що_ хоч скільки кружляй по ній, рано чи пізно викине вона тебе, і опинишся ти там, звідки починав мандри (П. Загребельний).

19. Укажіть речення із безсполучниковим та сполучниковим сурядним зв’язком.

A А я додам: любити можна поезію в добу ракет, бо, дивна річ, людина кожна якоюсь мірою поет (М. Рильський).

Б Гудуть бубни, рвуться на скрипках струни, танцюють дерева, хилитаються з боку на бік хати, танцюють цигани, танцює ведмідь з кільцем у носі, а козак притупує, зриває з голови шапку і летить, неначе шуліка, по колу, перекидається в повітрі, аж курява встає (Ю. Мушкетик).

BЗбулись твої (Шевченкові) слова пророчі, і час оновлення настав, і темні просвітились очі, вчорашній раб Всесильним став (М. Рильський).

ГА речення – мов зоряний разок слів-намистинок, що світяться алмазно, і все довкіл сіяє так виразно (Д. Білоус).

20. Укажіть, з якої кількості частин складається речення.

Сумно і смутно людині, коли висихає і сліпне уява, коли, обертаючись до найдорожчих джерел дитинства і юності, нічого не бачить вона дорогого, небуденного, ніщо не гріє її, не будить радості, ані людяного суму (О.Довженко).

A Дві;

Б три;

B чотири;

Г п’ять.

21. Установіть відповідність між реченням і типами зв’язку між його частинами

1. Сполучниковий сурядний і підрядний;

2. безсполучниковий та сполучниковий сурядний;

3. безсполучниковий та сполучниковий підрядний;

4. безсполучниковий та сполучниковий сурядний і підрядний.

А) Ще сніг кругом, ще голі віти в дуба, і не курличуть в небі журавлі (В. Сосюра).

Б) Ти з’явилась мені – і здалося, що світ помолодшав навколо на тисячу літ (В. Симоненко).

В) Хто боязкий, той не рушить, хто відважний, той віз підважить (Народна творчість).

Г) Над вечір хуга втихла, хмари на заході почервоніли, сніг стужавів і гостро заблищав, а повітря стало таким прозорим, що було далеко видно голі дерева понад шляхом (Г. Тютюнник).

22. Установіть відповідність між реченням і типами зв’язку між його частинами

1 Сурядний і підрядний зв’язок.

2 Безсполучниковий і підрядний зв’язок.

3 Безсполучниковий і сурядний зв’язок.

4 Безсполучниковий, сурядний і підрядний зв’язок.

А Соломії не так жалко було себе, як Остапа; вона уявляла собі, як він тепер лежить хворий і самотній у пущі, і дівчина виглядала його з очеретів.

Б Аркадій Петрович поклав гребнем борозни на рідкому волоссі, розчесав вуса, на кінчиках жовті, і довго любувався сухим високим чолом та благородним панським обличчям, що одбивалося в синявих водах туалетного дзеркала.

В Обернувшись назад і глянувши на небо, Соломія побачила червоні, як грань, хмари — зразу стали зрозумілими їй і той дим, що вона чула, і тепло, і неспокій птахів, і тікання звірів.

Г Ноги грузли часом по коліно в цмоковині, цупкий комиш ламався, тріщав та бив по лиці, плутався під ногами, а Соломія бігла все вперед, пойнята жахом, нічого не помічаючи, бажаючи тільки забігти якомога далі.

Д Соломія бігла, хоч ноги в неї були слабкіші, ніж учора, а повітря було якесь густе, і трудно було дихати ним.

23. Установіть відповідність між типом зв’язку і реченням, у якому він представлений

1 сурядний і підрядний

2 безсполучниковий і сурядний

3 безсполучниковий і підрядний

4 безсполучниковий, сурядний і підрядний

А А в цей час наді мною твориться диво: хтось невидимим смичком провів по синьому піднебессі, по білих хмарах, і вони забриніли, мов скрипка (М.Стельмах).

Б З верб, що обступали подвір’я, накрапало місячне проміння й роса, а за подвір’ям легеньким відпаром курілося озерце, біля якого виводив свою нехитру пісеньку невтомний деркач (М.Стельмах).

В Над тихим світом леліла-курілася зоряна імла, за татарським бродом на облогах бродив долинний туманець, і в ньому по груди паслися селянські вироблені коні, що пахли оранкою, туманом і молодою м’ятою (М.Стельмах).

Г Крик табуна диких гусей, що сунув стороною, відгукувався в якомусь далекому озері (М.Гоголь)

Д Він (травень) мовби нагадує нам: поспішайте помилуватися красою весняного дивоцвіту, бо вона недовготривка й скороминуча (В.Скуратівський).

24. Установіть відповідність між типом зв’язку і реченням, у якому він представлений

1 сурядний і підрядний

2 безсполучниковий і сурядний

3 безсполучниковий і підрядний

4 безсполучниковий, сурядний і підрядний

А Коли втомлюся я життям щоденним, Щоденним лихом, що навколо бачу, тоді я думку шлю в світа далекі, Блукає погляд мій в країні мрій (Леся Українка).

Б Пусто серед степу, сумно й серед лісу: вітри-суховії обголили його рясні віти, а ранні заморозки пожовтили та почервонили лист; пташки щебетливі відлетіли у вирій (Панас Мирний).

В А як пройде злива, усе тут пахне водою, ніби губка насичена, і густі тумани підносяться і звиваються над коронами дерев (У.Самчук).

Г З тихим дзвоном упали перші краплини, усе стрепенулося, і вже широкою чарівною музикою зашумів дощ, той цілющий травневий дощ, про який кажуть, що це сиплеться з неба золото (О.Гончар).

Д Сивіла дощем далечінь, вода вже блищала на шляху (О.Гончар).

Українська література

9 укр.літ. 1. «Доля», «Росли укупочці, зросли"(аналіз поезій)

2.Тести Т. ШЕВЧЕНКО «І МЕРТВИМ, І ЖИВИМ,

І НЕНАРОДЖЕНИМ

1. Т. Шевченко називає Україну...

А Великою руїною.

Б Пограбованою і приниженою.

В Квітучим раєм.

Г Дівчиною-красунею.

2. Поет у творі критично ставиться до тих, хто:

А Не цікавиться історичним минулим рідного краю.

Б Намагається виїхати за кордон.

В Зневажає мову.

Г Відцурався від народних традицій.

3. Емігрувавши за кордон, українці розшукують там...

А Нові помешкання.

Б Добро.

В Райський куток.

Г Чарівне диво.

4. Україна у творі порівнюється...

А Із тихим раєм.

Б Кутком світла і тепла.

В Дивовижною планетою.

Г Дівочою красою.

5. На думку Т. Шевченка, правду, силу і волю можна відчути ви­ключно...

А На небі.

Б У чужому краю.

В У рідній країні.

Г Неподалік від місця, де ти народився.

6. Неповторним для українців у світі...

А Є Сибір.

Б Дніпро.

В Дивний рай.

Г Міф про волю.

7. Тема. ТЕМА ЖІНОЧОЇ ДОЛІ У ТВОРЧОСТІ Т. ШЕВЧЕНКА. «КАТЕРИНА»

7«Катерину» Т. Шевченко присвятив...

А Своїм сестрам.

Б Усім дівчатам.

В В. Жуковському.

Г Якову де Бальмену.

8 Починаючи твір, поет застерігає дівчат, щоб вони...

А Не цуралися будь-якої роботи по господарству.

Б Не ігнорували народних звичаїв та обрядів.

В Не лінилися здобувати освіту.

Г Не кохалися з москалями.

9 Через що милий залишив Катерину, через те, шо:

А На цьому наполягали батьки дівчини.

Б Люди почали дорікати козаку, дізнавшись про можливу неславу дівчини.

В Москаль вирушив у похід до Туреччини.

Г Вона йому набридла.

10 Яку пісню співала героїня вночі біля криниці?

А Весільну.

Б Галю.

В Жниварську.

Г Гриця.

11Як склалася подальша доля Івася, сина Катерини, наприкінці твору? Він:

А Потрапив у родину до свого батька.

Б Служив козачком у пана.

В Був поводирем сліпого кобзаря.

Г Став жебраком.

Тема. Т. ШЕВЧЕНКО «НАЙМИЧКА»,

12 Повернувшись благополучно додому («Наймичка»), Марко...

А Помолився Богу.

Б Поцілував рідну землю.

В Заспівав веселої.

Г Подякував воликам.

13Караючи свою нещасливу долю («Наймичка»), Ганна зверта­лася ...

А До широкого степу.

Б Бога.

В Туману.

Г Батьків.

14Рід діяльності Марка («Наймичка»).

А Ковальство.

Б Чумакування.

В Мисливство.

Г Гончарство.

15 Через те, що син наймички тривалий час не повертався («Най­мичка»), вона:

А Мусила розважати його дружину і дітей.

Б Зверталася з молитвою до Святого Миколая.

В Ходила до ворожки цікавитися долею улюбленця.

Г Вирушила на його пошуки.

. ШЕВЧЕНКО І БІБЛІЯ. «ІСАІЯ. ГЛАВА35».

ЦИКЛ «ДАВИДОВІ ПСАЛМИ»

16 На початку твору «Ісаія. Глава 35» Т. Шевченко звертається... А До рабів.

Б Злодіїв суспільства.

В Господа.

Г Ниви і землі.

17 Характеризуючи шляхи майбутнього для народу («Ісаія. Глава 35»), поет вбачає їх...

А Широкими і святими.

Б Тернистими і небезпечними.

В Квітучими і зеленими.

Г Усипаними каміннями.

18 «Ісаія. Глава 35» — це поезія, яка є гімном...

А Історичному минулому українців.

Б Волі.

В Краси природи.

Г Стародавньому єврейському пророку.

19Біблійний образ у творі «Ісаія. Глава 35» під пером поета слу­жив...

А Пропаганді визвольних ідей.

Б Вихованню духовно багатих людей.

В Зразком для гноблених.

Г Джерелом пізнання і самовдосконалення.

20 Початок поезії Т. Шевченка «Ісаія. Глава 35» за формою нагадує... А Коломийку.

Б Веснянку.

В Народну різдвяну пісню.

Г Бурлескно-сатиричний твір.

21 У третій частині поезії «Ісаія. Глава 35» змальовано...

А Розквіт весняної природи.

Б Боротьбу добра і зла під час Божого суду.

В Гірське пасмо на півночі Палестини.

Г Ідеальне життя нещасного народу-мученика.

22 Поезія Т. Шевченка, яка близька за духом до переспівів псалмів і разом із ними написана.

А «Заповіт».

Б «Сон» («На панщині пшеницю жала»).

В «Доля».

Г «Садок вишневий коло хати».

23 Заповідь любові до ближнього, мотив вільної сім’ї характерний для псалма № ...

А 43.

Б 81.

В 132.

Г 149.

24 Ким із композиторів на поезію «Ісаія. Глава 35» написано уро­чисту кантату під назвою «Радуйся, ниво неполитая!»?

А М. Вербицьким.

Б Є. Білашем.

В П. Майбородою.

Г М. Лисенком.

3.Читати "Чорна рада" П.Куліш

Кол-во просмотров: 188

Комментарии

Новости

Опрос

Хто відвідував наш сайт?

Календарь

Предыдущая Июнь 2020 Следующая
ПВСЧПСВ
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
2930